26 januari 2026

Een praktische cursus voor neurologopedisten over het toepassen van expliciet leren (toepassing van cyclisch leerproces) in een neurologische, logopedische behandeling

“Na mijn infarct kost lesgeven me veel energie en ik krijg minder goed de theorie overgebracht op mijn leerlingen”

“Sinds mijn hersenschudding kan ik mijn vergaderstukken niet meer lezen, dat wil zeggen ik kan het technisch wel lezen, maar ik onthoud het niet”

“Vroeger kon ik met gemak een vergadering leiden en een conflict oplossen. Nu zoek ik naar woorden en vind ik het lastig het overzicht te houden”

• Wanneer pas je een cyclisch logopedisch leerproces toe, wanneer is het een passende manier van leren?
• Hoe bekijk je precies het proces dat je met cyclisch leren aan wilt gaan pakken?
• Hoe bouw je een logopedisch behandelproces waarbij je cyclisch leren wilt toepassen op?
• Waar, wanneer en hoe voeg je informatie toe, zodat het uitvoeren van het cyclisch, logopedisch behandelproces ook echt zorgt voor de gewenste verandering in de praktijk?
• Hoe geef je zo’n cyclisch, logopedisch leer/behandelproces praktisch vorm?

Doel:
Met deze cursus krijg je:

• kennis over en inzicht in de expliciete logopedische diagnostiek (vaardigheden – kennis – strategie)
• kennis over voorkeursleerstijlen en het cyclisch, expliciet leren volgens Kolb.
• inzicht in de opbouw van een expliciet, logopedisch leerproces
• inzicht in wanneer en hoe je informatie toe te voegen in een cyclisch,  logopedisch proces
• kennis andere factoren die invloed hebben op je therapie en welke impact deze hebben
• veel momenten om het geleerde praktisch om te zetten aan de hand van je eigen casus

Lees hier meer.